Ensino jurídico: da reprodução à arte cátedra
Ensino jurídico: da reprodução à arte cátedra
A Universidade, no sentido principiológico de sua formação, é a instituição que a sociedade constitui para ver a si mesma. Dentro da perspectiva de uma lógica de Universidade com essa forma tradicional, os cursos que fazem o corpo institucional depreendem um esforço no sentido de descrever e raciona...
| Título da revista: | Revista Espaço Acadêmico |
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| Autor: | João Carlos da Cunha Moura |
| Palavras chave traducidas: | |
| Idioma: | Indeterminado |
| Ligação recurso: | http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/31330 |
| Tipo de recurso: | Artigo de revista |
| Fonte: | Revista Espaço Acadêmico; Vol XVI, No 181 (Ano 2016). |
| Entidade editora: | Universidade Estadual de Maringá |
| Direitos de utilização: | Reconocimiento - NoComercial (by-nc) |
| Matérias: | Ciências Sociais e Humanidades --> Antropologia Ciências Sociais e Humanidades --> Ciências Políticas Ciências Sociais e Humanidades --> Sociologia |
| Resumo: | A Universidade, no sentido principiológico de sua formação, é a instituição que a sociedade constitui para ver a si mesma. Dentro da perspectiva de uma lógica de Universidade com essa forma tradicional, os cursos que fazem o corpo institucional depreendem um esforço no sentido de descrever e racionalizar a sociedade. Este princípio racionalizador permeia o ensino jurídico de forma bastante extensa: atravessa os institutos jurídicos fomentando a mera reprodução de conhecimento técnico. Este paradigma determina um ensino jurídico que cristaliza a ideia do Direito como forma de libertação dos padrões já instituídos, reproduzindo uma lógica escolar educativa. Este trabalho tem como base problemática o questionamento sobre a cátedra nos cursos jurídicos e suas formas de reprodução sem produção do conhecimento jurídico. Assim, dialeticamente com base em categorias da teoria da pedagogia da libertação e do Direito Livre, impõe-se no decurso do texto como trabalhar o ensino jurídico de maneira a produzir artisticamente o conhecimento. |
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