Nuevas tendencias en políticas de garantía de calidad en la educación superior

Nuevas tendencias en políticas de garantía de calidad en la educación superior
QR Code

Nuevas tendencias en políticas de garantía de calidad en la educación superior

La Europa de la educación superior atraviesa transformaciones de una magnitud desconocida hasta ahora. Por todas partes, se trabaja intensamente en la construcción de lo que constituye el objetivo principal de las reformas actuales: el espacio europeo de la educación superior (EEES). La construcción...

Full abstract

Saved in:
Translated title: Noves tendències en polítiques de garantia de qualitat en l'educació superior
New Trends in Quality Assurance in Higher Education
Journal Title: Papers: Revista de Sociologia
Main Author: Juan Francisco Perellon
Palabras clave:
Traslated keyword:
Language: Spanish
Get full text: http://papers.uab.cat/article/view/v75-perellon
Resource type: Journal article
Source: Papers: Revista de Sociologia; Vol 76, (Year 2005).
DOI: http://dx.doi.org/10.5565/rev/papers/v76n0.971
Publisher: Universitat Autònoma de Barcelona
Usage rights: Reconocimiento - NoComercial (by-nc)
Subjects: Social Sciences --> Social Sciences, Interdisciplinary
Social Sciences --> Sociology
Abstract: La Europa de la educación superior atraviesa transformaciones de una magnitud desconocida hasta ahora. Por todas partes, se trabaja intensamente en la construcción de lo que constituye el objetivo principal de las reformas actuales: el espacio europeo de la educación superior (EEES). La construcción del EEES es una etapa decisiva en el proceso de comercialización de la educación superior. En este marco, la cuestión de la calidad ocupa una posición privilegiada, puesto que se sitúa en la intersección misma de las transformaciones actuales. Crucial en este aspecto, la emergencia de la acreditación como objetivo prioritario de las políticas nacionales de garantía de la calidad marca un momento decisivo de este proceso. El presente artículo expone la evolución general de los sistemas de educación superior y pone de manifiesto el rol cada vez más importante de las actividades relacionadas con la garantía de la calidad, intentando subrayar ciertos riesgos y derivas observables. Propone una reflexión entorno a tres nociones centrales dentro de los debates sobre la transformación de la educación superior: la calidad, la relación con el mercado y el uso de la información que se puede obtener a través de mecanismos de control de la calidad de los establecimientos de educación superior. Una de las ideas fuertes que intentamos poner en evidencia es el hecho de que, en cuestiones relacionadas con la calidad, las preocupaciones formativas han derivado hacia preocupaciones de carácter mucho más sumativo.
Translated abstract: Higher education in Europe is undergoing a period of major transformations. Everywhere, emphasis is being placed on achieving the most crucial objectives of all : the construction of a common European Higher Education Area (EHEA). The EHEA constitutes a decisive step in the commercialization of higher education. In this context, quality assurance has a central role to play, being as it is at the intersection of current transformations. More in particular, the emergence of accreditation as the dominant objective of national policies for quality assurance in higher education can be understood as a crucial moment in the process of commercialization. The paper underlines this evolution by discussing recent evolutions in the domain quality assurance in higher education and stressing a number of potential risks and nega tive prospects. It offers a reflection organized around three main poles: quality assurance in higher education; the relationships with the process of commercialization and the actual use of the information that be collected through the many existing instruments for quality assurance. The paper strongly argues that a decisive shift has taken place since the late- 1990s that as replace formative purposes of quality assurance with summative ones