Cultura, Arte e Educação: identidades emancipatórias
Cultura, Arte e Educação: identidades emancipatórias
O presente texto é fruto de pesquisa que desenvolvemos em uma escola pública na cidade de Poções – BA, com o intuito de analisar a forma como a disciplina Artes tem sido inserida nos desafios postos à educação contemporânea. Para desenvolvimento desta pesquisa, recorremos a debates epistemológicos e...
| Journal Title: | Revista Espaço Acadêmico |
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| First author: | Roney Gusmão |
| Other Authors: | Célio Meira |
| Traslated keyword: | |
| Language: | Undetermined |
| Get full text: | http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/40860 |
| Resource type: | Journal Article |
| Source: | Revista Espaço Acadêmico; Vol XVII, No 202 (Year 2018). |
| Publisher: | Universidade Estadual de Maringá |
| Usage rights: | Reconocimiento - NoComercial (by-nc) |
| Categories: | Social Sciences/Humanities --> Anthropology Social Sciences/Humanities --> Political Science Social Sciences/Humanities --> Sociology |
| Abstract: | O presente texto é fruto de pesquisa que desenvolvemos em uma escola pública na cidade de Poções – BA, com o intuito de analisar a forma como a disciplina Artes tem sido inserida nos desafios postos à educação contemporânea. Para desenvolvimento desta pesquisa, recorremos a debates epistemológicos em torno da cultura, arte e educação, com intuito de analisar as possibilidades assentadas na prática pedagógica em confronto com a realidade que se observa no cotidiano escolar. Ademais, debates acerca da interdisciplinaridade e do trânsito de significados na educação também se tornaram pertinentes para o entendimento do tema aqui proposto em articulação com os debates suscitados no campo empírico. |
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