Recepción de textos clásicos grecolatinos e intertexto lector: la minificción como opción didáctica
Recepción de textos clásicos grecolatinos e intertexto lector: la minificción como opción didáctica
El presente trabajo busca analizar el grado de aceptación y comprensión de minificciones, que incluyen referentes a obras clásicas grecolatinas en un grupo de 42 estudiantesde educación secundaria en Chile, con el fin de determinar si estos textos pueden ser una alternativadidácticaquecontribuyaasuf...
| Título de la revista: | Contextos |
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| Autor: | Lorena Francisca Berríos Barra |
| Idioma: | Español |
| Enlace del documento: | http://revistas.umce.cl/index.php/contextos/article/view/258 |
| Tipo de recurso: | Documento de revista |
| Fuente: | Contextos; No 31 (Año 2014). |
| Entidad editora: | Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación |
| Derechos de uso: | Reconocimiento - NoComercial - SinObraDerivada (by-nc-nd) |
| Materias: | Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa Ciencias Sociales y Humanidades --> Ciencias Sociales Ciencias Sociales y Humanidades --> Humanidades |
| Resumen: | El presente trabajo busca analizar el grado de aceptación y comprensión de minificciones, que incluyen referentes a obras clásicas grecolatinas en un grupo de 42 estudiantesde educación secundaria en Chile, con el fin de determinar si estos textos pueden ser una alternativadidácticaquecontribuyaasuformaciónliteraria.Conestefin,seutilizóunametodologíadediseñomixtoysusresultadosrevelaronqueesposibleelusoytrabajodidácticocon minificciones en el aula, pues la modalidad es aceptada en la medida de que es comprendida. |
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