Teoria x EaD x Tempos Velozes
Teoria x EaD x Tempos Velozes
Este artigo trás reflexões sobre a relevância do uso de teorias e perspectivas teóricas para o planejamento, projeto, implementação e avaliação instrucional. A autora discute a urgência de uma nova abordagem na busca de referencial teórico para o trabalho de pedagogos e designers instrucionais, mais...
| Título de la revista: | Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância |
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| Autor: | Isabel Rodriguez |
| Palabras clave: | |
| Idioma: | Portugués |
| Enlace del documento: | http://seer.abed.net.br/index.php/RBAAD/article/view/169 |
| Tipo de recurso: | Documento de revista |
| Fuente: | Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância; Vol 4, (Año 2005). |
| DOI: | http://dx.doi.org/10.17143/rbaad.v4i0.169 |
| Entidad editora: | Associação Brasileira de Educação a Distância |
| Derechos de uso: | Reconocimiento (by) |
| Materias: | Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa Ciencias Físicas e Ingeniería --> Informática, Aplicaciones Interdisciplinares Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación, Disciplinas Científicas |
| Resumen: | Este artigo trás reflexões sobre a relevância do uso de teorias e perspectivas teóricas para o planejamento, projeto, implementação e avaliação instrucional. A autora discute a urgência de uma nova abordagem na busca de referencial teórico para o trabalho de pedagogos e designers instrucionais, mais especificamente em relação à educação a distância. Este referencial teórico deverá apoiar a construção de ambientes eficientes de ensino-aprendizado, apropriados aos tempos velozes e impermanentes como os que vivemos atualmente. |
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