O Centro de Educação Aberta e Continuada a Distância como instrumento do ensino/aprendizagem para a formação continuada de professores
O Centro de Educação Aberta e Continuada a Distância como instrumento do ensino/aprendizagem para a formação continuada de professores
Este texto analisa a relevância dos cursos online do Centro de Educação Aberta e Continuada a Distância (CEACD) para a formação continuada de professores. A metodologia foi de cunho qualitativo, com entrevistas de professores e coordenador do centro, e também questionários aos cursistas disponibiliz...
| Título de la revista: | Eventos Pedagógicos |
|---|---|
| Autor: | Adriana de Souza Mantovani |
| Idioma: | Portugués |
| Enlace del documento: | http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/eventos/article/view/3008 |
| Tipo de recurso: | Documento de revista |
| Fuente: | Eventos Pedagógicos; Vol 8, No 2 (Año 2017). |
| Entidad editora: | Universidade do Estado de Mato Grosso |
| Derechos de uso: | Reconocimiento (by) |
| Materias: | Ciencias Sociales y Humanidades --> Educación e Investigación Educativa Ciencias Sociales y Humanidades --> Sociología Ciencias Sociales y Humanidades --> Lengua y Lingüística |
| Resumen: | Este texto analisa a relevância dos cursos online do Centro de Educação Aberta e Continuada a Distância (CEACD) para a formação continuada de professores. A metodologia foi de cunho qualitativo, com entrevistas de professores e coordenador do centro, e também questionários aos cursistas disponibilizados na plataforma online. A pesquisa teve como objetivo compreender a relevância dos cursos à distância na formação continuada dos professores. O suporte teórico utilizado foi Ilário Straub, Maria Luiza Belloni, Oreste Preti, entre outros. Concluímos que os cursos online do CEACD demonstram ser importante para a formação continuada de professores, promovendo o ensino/aprendizagem para docentes em salas de aula. Palavras-chave: educação a distância; formação continuada; Centro de Educação Aberta e Continuada a Distância. |
|---|
