A proposed model for paradigmatic relations within an emergent discipline
A proposed model for paradigmatic relations within an emergent discipline
This article is the vehicle for purposing a model for mapping the processual change associated with disciplinary and paradigmatic development. Change of this sort is contingent on the degree of consistency achieved within theory groups. Consistency, in this case, is equated theory and paradigm domin...
| Título traducido: | Propuesta de un modelo de las relaciones de los paradigmas en una disciplina emergente |
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| Título de la revista: | Anales de Documentación |
| Autor principal: | Jack D. Glazier |
| Palabras clave: | |
| Idioma: | Español |
| Enlace del documento: | http://revistas.um.es/analesdoc/article/view/2191 |
| Tipo de recurso: | Documento de revista |
| Fuente: | Anales de Documentación; Vol 5, (Año 2002). |
| Entidad editora: | Universidad de Murcia |
| Derechos de uso: | Reconocimiento – NoComercial – SinObraDerivada (by-nc-nd) |
| Materias: | Ciencias Sociales --> Biblioteconomía y Documentación |
| Resumen: | This article is the vehicle for purposing a model for mapping the processual change associated with disciplinary and paradigmatic development. Change of this sort is contingent on the degree of consistency achieved within theory groups. Consistency, in this case, is equated theory and paradigm dominance. The symbolic interactionist tradition supplies the assumptions on which the model is grounded. Examination of the model is accomplished by contrasting it with Thomas Kuhn’s theory. The recent history of library and information science education in the U.S. serves as context and exemplar for application of the model |
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| Resumen traducido: | Este artículo sirve de vehículo para la propuesta de un modelo que describe los cambios progresivos relacionados con el desarrollo de disciplinas y paradigmas. Este tipo de cambios depende directamente del grado de consistencia alcanzado por los grupos teóricos. Consistencia, en este caso, equivale al predominio de una teoría y de un paradigma. Los presupuestos en que se basa nuestro modelo son aportados por el interaccionismo simbólico tradicional. El análisis de este modelo se realiza mediante su comparación con la teoría de Thomas Kuhn. La historia reciente de la enseñanza de la Biblioteconomía y Documentación en EEUU sirve como contexto y de ejemplo sobre el cual aplicar este modelo |
