Retos y posibilidades que afronta la enseñanza superior europea

Retos y posibilidades que afronta la enseñanza superior europea
QR Code

Retos y posibilidades que afronta la enseñanza superior europea

El artículo analiza hasta qué punto las consideraciones económicas orientan la política de educación superior europea y nacional. La priorización de criterios económicos se ve claramente en el caso de la internacionalización de la agenda de la educación superior. Este artículo centra su atención en...

Full abstract

Saved in:
Translated title: Reptes i possibilitats que afronta l’ensenyament superior europeu
Challenges and Possibilities Facing European Higher Education
Journal Title: Papers: Revista de Sociologia
Main Author: Suzy Harris
Palabras clave:
Traslated keyword:
Language: Spanish
Get full text: http://papers.uab.cat/article/view/v96-n4-harris
Resource type: Journal article
Source: Papers: Revista de Sociologia; Vol 96, No 4 (Year 2011).
DOI: http://dx.doi.org/10.5565/rev/papers/v96n4.180
Publisher: Universitat Autònoma de Barcelona
Usage rights: Reconocimiento - NoComercial (by-nc)
Subjects: Social Sciences --> Social Sciences, Interdisciplinary
Social Sciences --> Sociology
Abstract: El artículo analiza hasta qué punto las consideraciones económicas orientan la política de educación superior europea y nacional. La priorización de criterios económicos se ve claramente en el caso de la internacionalización de la agenda de la educación superior. Este artículo centra su atención en el empobrecimiento del lenguaje de debate educativo y político, debate que ya no plantea cuestiones sobre la finalidad y el valor de la educación superior, sino que se observa que se pone mayor énfasis en el método y en los procedimientos que en los aspectos sustantivos y de valor. Se argumenta que el principal desafío que se propone es encontrar un idioma más sutil que permita formular preguntas más profundas acerca de la finalidad y el valor de la educación superior, capaz de ir más allá del lenguaje empobrecido de la performativity.
Translated abstract: L’article analitza fins a quin punt les consideracions econòmiques orienten la política d’educació superior europea i nacional. Es veu clarament que es prioritzen criteris en el cas de la internacionalització de l’agenda de l’educació superior. Aquest article centra l’atenció en l’empobriment del llenguatge del debat educatiu i polític, un debat que ja no planteja qüestions sobre la finalitat i el valor de l’educació superior, sinó que posa més èmfasi en el mètode i en els procediments que no pas en els aspectes substantius i de valor. S’hi argumenta que el desafiament principal proposat és trobar un idioma més subtil que permeti formular preguntes més profundes sobre la finalitat i el valor de l’educació superior, capaç d’anar més enllà del llenguatge empobrit de la «performativitat».
This article considers the extent to which economic considerations are driving European and national higher education policy. This privileging of the economic imperative can be seen quite clearly in the internationalisation of higher education agenda. The article draws attention to the impoverished language of educational and political debate, where questions about the purpose and value of higher education are never asked; there is an emphasis on method and procedure rather than on substantive questions of value. A central challenge is to find a more subtle language that that moves beyond the impoverished language of performativity and allows us to ask profound questions about the purpose and value of higher education.