Límites conceptuales de la composición escrita: alcance de su espacio epistemológico y didáctico = Conceptual limits of written composition: epistemology and didactics

Límites conceptuales de la composición escrita: alcance de su espacio epistemológico y didáctico = Conceptual limits of written composition: epistemology and didactics
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Límites conceptuales de la composición escrita: alcance de su espacio epistemológico y didáctico = Conceptual limits of written composition: epistemology and didactics

La conceptuación de la composición escrita implica necesariamente su demarcación de otras nociones próximas en su teorización, como la de redacción o la de creación literaria. En este sentido, la incorporación de elementos claves como la  competencia comunicativa, el proceso de escritura y la intert...

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Journal Title: SIGNA. Revista de la Asociación Española de Semiótica
Main Author: José Rienda
Palabras clave:
Language: Spanish
Get full text: http://revistas.uned.es/index.php/signa/article/view/16913
Resource type: Journal article
Source: SIGNA. Revista de la Asociación Española de Semiótica; Vol 25, (Year 2016).
DOI: http://dx.doi.org/10.5944/signa.vol25.2016.16913
Publisher: Universidad Nacional de Educación a Distancia
Usage rights: Sin permisos preestablecidos
Subjects: Art and Humanity --> Film, Radio, Television
Art and Humanity --> Literature
Art and Humanity --> Theater
Abstract: La conceptuación de la composición escrita implica necesariamente su demarcación de otras nociones próximas en su teorización, como la de redacción o la de creación literaria. En este sentido, la incorporación de elementos claves como la  competencia comunicativa, el proceso de escritura y la intertextualidad, junto a los modelos teóricos que históricamente vienen describiendo nuestro objeto de estudio, nos posibilitará el establecimiento de los límites conceptuales que ayuden a fijar el espacio epistemológico y didáctico de la composición escrita.For defining the written composition is necessary to separate it from the essay and literary creation. The theoretical models that describe it along with other key words, as the communicative competence, writing process and the intertextuality will serve as well to stablish the limits of the written composition.