Efectividad de un programa educativo sobre el conocimiento de sexualidad en adolescentes. Moche, 2015

Efectividad de un programa educativo sobre el conocimiento de sexualidad en adolescentes. Moche, 2015

La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación que existe entre un programa educativo y el nivel de conocimiento sobre sexualidad en adolescentes de instituciones educativas del distrito de Moche. La investigación de diseño cuantitativa, pre experimental, correlacional, de corte...

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Journal Title: In Crescendo
First author: Janet J. Chunga
Other Authors: Nora Vargas;
V. Soledad Garcia;
Flor Márquez
Palabras clave:
Language: Spanish
Get full text: https://revistas.uladech.edu.pe/index.php/increscendo/article/view/1858
Resource type: Journal Article
Source: In Crescendo; Vol 9, No 1 (Year 2018).
DOI:
Publisher: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Subjects: Life Sciences --> Agriculture, Multidisciplinary
Health Sciences, Social Sciences/Humanities --> Health Care Sciences --AMP-- Services
Social Sciences/Humanities --> Social Sciences, Interdisciplinary
Abstract: La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación que existe entre un programa educativo y el nivel de conocimiento sobre sexualidad en adolescentes de instituciones educativas del distrito de Moche. La investigación de diseño cuantitativa, pre experimental, correlacional, de corte transversal, estuvo conformada por una muestra de 96 adolescentes, a quienes se les aplicó dos instrumentos para la recolección de datos: El cuestionario para determinar el nivel de conocimiento sobre sexualidad y el programa educativo “Reconociendo mi adolescencia. Los datos fueron procesados con el software estadístico SPSS v22.0. Para establecer la relación entre las variables de estudio se aplicó la prueba estadística “t” de student considerando un nivel de significancia de 0,05. Se llegó a las siguientes conclusiones respecto al nivel de conocimiento sobre sexualidad en adolescentes antes de la aplicación del programa educativo el 78,1% alcanzó un nivel medio de conocimientos, el 17,7% un nivel bajo y el 4,2% un nivel alto, después de la aplicación del programa educativo el 59,4% alcanzó un nivel medio de conocimientos, 38,5% un nivel alto y el 2,1% un nivel bajo. En relación a las variables de estudio se demostró que existe relación estadística altamente significativa entre ellas.