Los procesos cognitivos de revisión en la producción textual

Los procesos cognitivos de revisión en la producción textual.
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Los procesos cognitivos de revisión en la producción textual.

En este escrito se abordan investigaciones teóricas y empíricas que desarrollan conceptualizaciones en torno a los procesos cognitivos involucrados en la composición textual, en particular se analiza el proceso de revisión que alude a las evaluaciones realizadas por el sujeto sobre su propio texto –...

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Translated title: The cognitive processes of textual production revision.
Journal Title: textos y sentidos
Main Author: Diana Patricia De Castro Daza
Palabras clave:
Traslated keyword:
Language: Spanish
Get full text: http://biblioteca.ucp.edu.co/OJS/index.php/textosysentidos/article/view/1569
Resource type: Journal article
Source: textos y sentidos; No 2 (Year 2010).
Publisher: Universidad Católica de Pereira
Usage rights: Otros
Subjects: Social Sciences --> Agricultural Economics & Policy
Social Sciences --> Anthropology
Social Sciences --> Area Studies
Social Sciences --> Communication
Social Sciences --> Demography
Social Sciences --> Economics
Social Sciences --> Education & Educational Research
Social Sciences --> Education, Special
Social Sciences --> Ethics
Social Sciences --> Family Studies
Social Sciences --> Geography
Social Sciences --> History of Social Sciences
Social Sciences --> Information Science & Library Science
Social Sciences --> International Relations
Social Sciences --> Political Science
Social Sciences --> Psychiatry
Social Sciences --> Psychology
Social Sciences --> Social Issues
Social Sciences --> Social Sciences, Interdisciplinary
Social Sciences --> Social Work
Social Sciences --> Sociology
Social Sciences --> Substance Abuse
Social Sciences --> Womens Studies
Art and Humanity --> Architecture
Art and Humanity --> Cultural studies
Art and Humanity --> History
Art and Humanity --> History & Philosophy Of Science
Art and Humanity --> Humanities, Multidisciplinary
Art and Humanity --> Language & Linguistics
Art and Humanity --> Literature
Art and Humanity --> Religion
Abstract: En este escrito se abordan investigaciones teóricas y empíricas que desarrollan conceptualizaciones en torno a los procesos cognitivos involucrados en la composición textual, en particular se analiza el proceso de revisión que alude a las evaluaciones realizadas por el sujeto sobre su propio texto –planes, borradores, notas, escritos en general – y las posibilidades de realizar ajustes y correcciones. Estos procesos son de gran interés para la disciplina psicológica porque implican funcionamientos de orden cognitivo y metacognitivo dado que el sujeto vuelve sobre su propio pensamiento y sobre el discurso ya elaborado, para evaluar la adecuación, pertinencia y coherencia de lo propuesto. Los procesos derevisión son considerados como los más importantes y constitutivos de la naturaleza de la composición escrita, ellos han sido conceptualizados e investigados por Flower y Hayes, Scardamalia y Bereiter, Camps, McCutchen, Cassany, Allan y Chanquoy, Miras, Rijlaarsdam, Couzijn y Van Den Bergh, entre otros; autores de referencia en este artículo para la reflexión sobre el proceso de revisión en la producción textual en niños. A partir del panorama propuesto se plantea una reflexión sobre las implicaciones de la concepción de escritura, el reconocimiento de las competencias y los procesos puestos en marcha por los niños en la educación y en las propuestas pedagógicas.
Translated abstract: This article examine theoretical and empirical researches that develops conceptualizations about the cognitive processes involved in text composition; it discusses in particular the revision process referred to evaluations performed by the subject on his own text - plans, sketches, notes, written in general - and the chances to make adjustments and corrections. These processes are of great interest to the discipline of psychology because they involve performances of cognitive and metacognitive as the subject returns to his own thoughts, on the speech and prepares to assess the appropriateness, relevance and coherence of the proposal. This revision processes is considered the most important constituent of the nature of written composition, they have been conceptualized and investigated by Flower and Hayes, Scardamalia & Bereiter, Camps, McCutchen, Cassany, Allan and Chanquoy, Miras, Rijlaarsdam, Couzijn and Van Den Bergh, among others, authors referenced in this article, to reflect on the process of revision in the text production in children. From this proposed scenario the author reflects on the implications of the concept of writing, recognition of skills and processes implemented by the children in education and pedagogical proposals.